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音乐双基教学 音乐双基

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  教学的重点是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能,即基础知识和基本技能,简称“双基”。 基础知识是指学科或教材内容中由一些基本事实即其相应的基本概念、基本原理、基本定律和公式等组成的、相对稳定的知识。技能是指应用基础知识去完成某些实际任务的能力,它是通过练习获得的能够在实践中应用知识的一种能力;而基本技能则是学科或教材内容中最重要、最常用的技能。通过反复训练达到自动化的技能称为技巧。

  浅析新课程标准下的音乐双基教学[摘要]:音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分,也是实施素质教育的重要手段。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,在其教学中,如何

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  他仍然是我们课堂教学的重点,找回音乐的本体,在音乐课中重视双基教学势在必行。如何打破传统双基教学的模式,创造多元活动化的音乐双基教学,

  让双基教学成为音乐课中跳动的音符 ruru198242|2012-05-13 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的

  低年级音乐双基教学多元化活动的实践研究_中

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  音乐课堂双基,上下求索之

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  音乐课堂双基,上下求索之

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  重视了音乐创作与历史背景、音乐与姊妹艺术及与其它学科的联系、音乐与社会的关系等。决不能把音乐双基教学狭隘地理解为以识谱、乐理教学和歌唱、乐器演奏训练为主

  摘要:文章从学生参与、双基延伸整合、视唱练习和欣赏教学相互渗透三个侧面阐述了小学音乐教学注重双基教学的重要性和必要性。 中国论文网 关键词:音乐;双基 中图分类号

  不让音乐课“夹生”——关于音乐双基教学 【摘要】:通俗的说,音乐课总是 夹生 ,是目前一线音乐课堂普遍存在的问题。这样的音乐课未让学生获得应有的双基能力。因此,双基

  【摘要】:正随着新课标 以审美为核心,淡化双基教学 精神的进一步落实,人们越来越感受到,随着纷繁复杂的 审美体验 人文渗透 学科综合 ,学生的双基水平倒是被真的 淡化 下去

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